守望十渡山区教育的教师们--远山的呼唤，无悔的选择
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守望十渡山区教育的教师们--远山的呼唤，无悔的选择
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更新时间:2014/6/14
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山区是个代名词，山区教师是具有教师典型特征和更高境界的一批教师。北京市房山区十渡中心小学是山区学校的典型代表，我们来认识和探访这里工作的教师们。
一、因责任而选择――带着婆婆孩子上班
她叫雷璨，是一名骨干教师，2012 年 4 月刚刚做了妈妈，9 月开学，雷老师犯了难。一边是嗷嗷待哺的孩子，一边是渴望获得知识的学生，哪一边她都舍不得放下，也不能放下！学校离家太远，没办法天天回去。照顾了孩子就耽误了学生，去上班孩子就吃不上奶，这让她左右为难。
深思熟虑后她决定：带着婆婆和孩子一起上班。考虑到孩子太小，难免哭闹会影响到学生上课，教师休息，雷璨老师没有选择住在学校，而是在其他老师的帮助下在校外租了间房子。虽然地方很小，条件也相对简陋，但这样既能照顾婆婆和孩子，也不会影响工作，两全其美。
雷老师说：现在最怕周末返校，孩子咿呀学语，就拉着不让走，真的舍不得孩子，心都要碎了，但是这里有我的孩子们，我不能每天都回家看孩子。我教英语，山区的孩子英语基础薄弱，需要我和他们在一起。像我这样的老师很多，有的夫妻都在这里，一星期回家一次，最怕的就是周日返校，好多男老师都提前上班车，最怕见到妈妈也哭，孩子也哭，老人跟着伤心。这在城市上班，天天见到孩子的父母，体会不到。
老师的伟大就在于：她一定会张开双臂时时刻刻准备好给予满载着爱的怀抱于她的学生，她的孩子。
二、以教育为幸福――给孩子一个家
十渡小学是一所寄宿制学校，住宿生一周要在学校生活五个日夜，一些学生因为不能回家过生日感到寂寞。
鲁文爽老师对他们说：“孩子们，老师会让你的生日跟在家一样快乐。”班里几个家住大山深处的孩子，从来没有吃过生日蛋糕。生日那天，鲁老师不仅送他们一张贺卡，还会送一个生日蛋糕，亲自给他们过生日。
她的班里有个孤独症学生，一笑起来就不能自控，弄得课堂教学不能正常进行，还经常把家长给的午饭钱弄丢了，因为饿就去吃别人吃剩的饭菜。得知这种情况，鲁老师就给他钱买饭吃，有时还和他一起吃。孩子慢慢和鲁老师成了朋友，症状减轻了。
鲁老师说：山区的孩子非常朴实，特别讲情义，对老师都是真心真意的。每个孩子都是不同的，每个孩子就是一个故事，我们就是在挖掘宝藏，每天都在发现，每天都有惊喜，这是一件多么快乐的事情。
她说：“我最感到幸福的是被自己教过的学生牵挂着，有孩子想着你那是一件非常美的事情。我教过的学生中，有的已经结婚了。我有时接到他们邀请参加他们婚礼的电话，就想着‘孩子们还想着老师啊'就很满足。这大概就是职业幸福感吧！”
“我曾经听过数学特级教师吴正宪老师的数学课，她所展现出的课堂风采和魅力让我感到教无止境。那种对课堂即时情景的把握能力，对各种孩子表现的激励性语言比自己日常教学中简单地评价孩子‘你真棒'要聪明多了。我希望自己有一天也能像吴正宪老师那样，拥有自己的课堂风采和魅力。”――区级骨干教师鲁文爽。“您也知道，山区教师由于信息不灵通，很多外部的信息进不来，作为区级骨干教师我很着急。很怕人家说‘您看，你们的待遇上去了，可孩子们的成绩怎么样呢'？”
山区确实有很多局限，因为路途遥远，交通不便，生活条件艰苦，因此，拦住了很多人的脚步。但是山区孩子也有权利享受优质教育，而只有优质的教育才能真正提高山区人民的生活品质，这就是教师的价值。每当家长把孩子交在我手上的那一刻，我就知道，我接下了这个家庭的全部希望。孩子们可懂事了，为了孩子，我觉得一辈子待在这里值了！
山区工作最大的困难就是距离，很多人因距离而驻足不前，很多人因责任而坚定地留下。只有真正坚信教育是幸福的，教育是可以享受的生命历程，才能真正赢得教育的幸福。
三、因教育而无悔
2012 年 7 月 21 日，北京迎来百年不遇特大暴雨自然灾害。十渡地区是受灾最严重的地区。在校值班的杨爱民老师接到家中进水的电话，却坚守在学校岿然未动。杨老师给校长的短信中说：舍小家，顾大家，一切安好，放心。晚上 9 点左右，杨爱民老师接到校长电话，有游客在十渡遇险，需要学校的拔河绳去救援，要求尽快将拔河绳送到抢险指挥部。杨老师二话未说，在附近村民帮助下，义无反顾，每人斜跨两根拔河绳，在暴雨、断路、塌方的情况下，在过膝深的水中，爬铁路护坡，过桥梁涵洞，从已经被哗哗的流水冲的根本没路的半坡上一步步的趟下去，把拔河绳及时送到指定地点，挽救了 216 名游客的生命。
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我们一起近距离接触了两所山区学校，听了他们的故事。我们发现师德是教师职业的公德，师风是教师团队整体的风气。这里站立的是一支坚不可摧的团队，是他们对师德共同的认可与遵守，才为山乡的孩子，带来了教育的明天。我们感谢你们，更希望有更多的老师向他们一样，给孩子带来一片蓝天，为人力资源强国战略、为教育均衡化、现代化做出新的更大的贡献！
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